Ребенок даже в годовалом возрасте воспринимает и понимает гораздо больше, чем это принято считать!
Посмотрите на котенка, который родился и вырос в городской квартире. Он безошибочно отреагирует на внезапно появившуюся мышь и немедленно примется ее ловить, так как у него сработала генетическая память его вида. У человека тоже основные формы его поведения и главные безусловные рефлексы определяются генетической программой. Каждый родитель должен знать, что уже в первый год жизни ребенка его мощная генетическая (видовая) память может оказать неоценимую услугу. Однако если эту генетическую память не использовать, то она не сможет проявиться в достаточной мере, так как дальнейшее развитие других участков коры головного мозга ребенка подавит многие проявления генетической памяти, а ее необходимо сделать своим «помощником».

Уже в возрасте двух недель ребенок способен точно копировать мимику людей. В это время ребенок по-своему не только «понимает» мимику, он умеет пользоваться мимическими жестами: если вы покажете ему язык, он будет показывать свой язычок, в ответ на вашу улыбку — улыбаться и т. д. Ваша мимика помогает установить с ребенком контакт и является его первым учителем!
В памяти человека сохранены образы и мимика множества животных, в приручении которых или в борьбе был сформирован генетический код человека, и родители просто обязаны развивать и использовать генетическую память своего ребенка, показывая ему изображения животных, растений и т. д.

Человечество как вид не выжило бы, если бы в его генотипе не были сохранены образы и характер реакций на хищников. Образно говоря, родившийся ребенок должен вспомнить все, что видел и запомнил человек за века своей эволюции. Вы даже себе не представляете, как ребенок может быстро начать правильно реагировать на показанные вами картинки или игрушки: увидев изображение тигра или волка, боязливо прижиматься к вам или же радостно тянуться к игрушке котенка или собачки. Вполне возможно, что такие реакции могут проявляться у каждого ребенка по-разному, ведь некоторая определенная память у него может быть и заблокирована. Но, наблюдая за вами, малыш сможет скопировать вашу реакцию и мимику.

В памяти каждого ребенка сохранены практически все жизненно важные виды человеческой деятельности. Не стоит удивляться, а тем более ругать ребенка, когда в два-три года у него вдруг возникнет непреодолимая тяга к копанию, посадке растений, уходу за животными и т. д. С двух-трех лет у малышей появляется неодолимая тяга строить шалаши, «вить» свои «гнездышки», прятаться под стол, стул, кровать — для него это первая попытка обустроить свой собственный дом, т. е. укрытие.

Без этого врожденного качества дети человека просто не смогли бы выжить, ведь они часто были предоставлены сами себе, и возникшая опасность или непогода подстерегала их на каждом шагу. Купите своему ребенку конструктор для строительства домиков как можно раньше. Дайте малышам свободу в выборе «настоящих» материалов и деталей для строительства — это могут быть старые одеяла, занавеси, табуретки и стулья. Все это будет только способствовать развитию созидательных умственных способностей.

В более позднем возрасте дети начинают играть с луком и стрелами и другими орудиями труда и охоты. Задача родителей как можно быстрее познакомить, а вернее, дать ребенку испытать себя на практике, освоить в игре (повторить) все виды человеческой деятельности в период его младенчества и раннего детства.